现在的孩子,思维相当跳转和活跃,所以不要一见面就开始正式课程.应该是搞些互动小游戏,而且游戏一定要跟美术扯上关系.一定要把美术的吸引点放大化,互动其实是很重要的.画得好不好我觉得不是美术的关键,毕竟都是孩子.对于他们,应该是传授审美观念,对自己是挖掘美术人才,参加比赛培养高度!
孩子都比较喜欢闹哄哄的,学习美术可以让他们找到自己的感觉.有唯美的.有狂野的.有文艺的.有写实的.应该不要过于偏好,主要以培养课堂气氛为主.所以建议第一次见面课给大家讲“故事、做游戏”.画心目中的自己!
再问： 你能告诉一两个关于美术的故事吗？小学一年级的孩子能听得懂并感兴趣的。
再答： 美术家的故事啊，西方达芬奇。米开朗基罗。插画有几米。国画就不用说了很多。你也可以选择一些卡通形象，都基本有故事画面的，比如 “刀刀、龙猫”的形象 。一起看动画片段也是种方式。三毛的形象也不错，属于比较写实，他的故事。